O doutor em psicologia e especialista em educação Carles Monereo, fala da importância do ensino de habilidades para crianças e jovens a função de forma assertiva no mundo real, e destaca o papel do professor como um verdadeiro guia no processo educativo.

O doutor em psicologia Carles Monereo, foi um dos expositores do v Congresso de Educação, realizado por seminarium e se a Certificação durante o primeiro semestre deste ano. No evento, falou sobre a identidade do professor e do aluno no processo educativo. No entanto, além deste assunto particular, para este pesquisador acadêmico e o espanhol, a educação do século XXI enfrenta uma série de desafios. ?Precisamos ver como inserir a realidade da escola, o que os meninos e as meninas aprendem a ser mais autêntica e, portanto, mais útil para a sua vida como cidadãos. Portanto, seria necessário introduzir atividades que são muito confiáveis, com o que está acontecendo em torno de você?, diz.

É, em suma, de um ?a educação para a cidadania?, que está para além de um modelo, em que a memória desempenha um papel-chave, e buscam identificar problemas comuns que ocorrem na sociedade, de modo a ensinar crianças e jovens a lidar com eles. ?Neste momento não é necessário levar muitas coisas na cabeça, pois existem dispositivos, como telefones celulares, que permitem aceder a uma grande quantidade de conhecimento. O que você precisa saber é como encontrá-los, como selecioná-los e usá-los. Para mim a questão não é, por exemplo, o que você tem para saber o que as crianças sobre a Revolução francesa, mas para o que você vai servir?, os estados espanhol especialista em questões de educação.
Para Monereo, o importante não é dar uma lista de competências a serem cumpridos pelo aluno, por si só, mas saber quais são os problemas fundamentais rosto de cada criança como um cidadão, uma vez que deixar a escola. Eles são, como ele diz, questões práticas que lhes permitam sobreviver em sociedade, abordando questões como como comprar um bilhete de avião, aplicar para o crédito, interagir com os outros, e uma longa lista de ações a serem executadas no dia-a-dia.

Como você pode colocar em prática a educação para a cidadania na sala de aula?
– Por exemplo, se meus alunos têm para planejar uma viagem, descobrir e aprender como se devem vestir no país para onde você está indo visitar, que moeda você tem ou o idioma que você fala, entre outros aspectos. Para ser capaz de lidar com estas informações, você deve, primeiro, ensinar-lhes como fazê-lo. Portanto, deve-se primeiro definir os problemas a serem resolvidos e, em seguida, articular o corpo de conhecimento e conteúdo para atingir estes objetivos.
Para fazer isso, você pode usar várias metodologias, como pode ser o desenvolvimento de um projeto. Neste caso, você poderia fazer grupos de alunos que atuam como agências de viagens que eles devem buscar a informação de um país, realizar boletins de publicidade a sua agência e saiba como eles poderiam viajar para um determinado destino.

Como é atingido com uma educação que é o encarregado das características de ambos, o corpo docente e os alunos?
– Eu acho que é importante levar em conta a identidade de cada um. Portanto, não é suficiente para levar a um professor e ensinar-lhe um novo método. Ele é necessário para alterar um pouco o seu modo de entender e viver a sua profissão. Portanto, proponho uma formação que tentar fazer mais de uma mudança de identidade. E com os alunos é o mesmo: tentar ver quais são as suas formas de ver o mundo, de onde vem cada criança, as coisas que lhes interessam e que as coisas que eles conhecem, como eles o fazem para aprender. Há que ter informações sobre as crianças como aprendizes e também sobre como ensinar os professores. Portanto, você tem que entender muito bem a perspectiva de cada um, com base nisso, tomar as decisões que beneficiam a aprendizagem. Há um aforismo que diz isso ?para ensinar latim ao João, há que saber latim, mas sobre tudo o que há para saber muito sobre João?.

Qual o papel que deve realizar a avaliação no processo educacional?
A primeira coisa que você deve pensar que o professor é como você irá avaliar os seus alunos e como você irá garantir que eles serão competentes como cidadãos. O caminho para a medida determina a forma em que os alunos aprendem. Portanto, é muito importante para definir a avaliação e, em seguida, para explicar muito bem o que queremos deles. O melhor que você explique o que é que você quer que o professor e como eles querem, melhor eles vão aprender.

Crianças com habilidades diferentes

Para Carles Monereo, a integração de crianças com habilidades diferentes em uma sala de aula é um aspecto que ajuda a preparar os alunos para viver em sociedade. ?Na vida diária, as pessoas têm relacionamentos com outras pessoas que apresentam dificuldades de um tipo diferente. A escola tem que ser um reflexo da sociedade, em que aprendemos a tentar de maneira diferente para os companheiros?, explica.

Que traduz o trabalho em sala de aula, onde Monereo, apoia o trabalho em equipe. ?Na sociedade de hoje, as pessoas trabalham em redes?, diz. Esses grupos não pode ser deixado ao critério dos alunos ?há uma tendência natural de querer estar com a melhor-mas você deve procurar a heterogeneidade e, ao mesmo tempo, a equivalência em termos de gênero e habilidades.

O desafio das TIC

Nas últimas décadas, o surgimento das tecnologias de tecnologia da informação e comunicação (TIC) tem definido o padrão com as novas tendências da educação e estabeleceu novas formas de ensino e de aprendizagem. As novas gerações, especialmente aqueles nascidos após o ano de 2000, tem uma forma muito diferente de interagir com o seu meio e com os outros.

No entanto, Carles Monereo, destaca que ele tenha feito uma ênfase excessiva sobre o tema das tecnologias. “Por um lado, eu gosto da frase que diz isso ?o professor que pode ser substituído por um computador, merece ser?, porque se você vai fazer a mesma coisa que um computador, realmente a sua presença não é necessária?, notas. A chave, enfatiza esta académica da Universidade de Barcelona, é que é o verdadeiro papel de um educador. O bom professor deve ir muito além de ser uma fonte de conteúdo, mas estabelecer-se como alguém que defende, provoca, sugere e seduzir seus alunos.

?Se alguém acredita que para ensinar é repetir, ele vai usar o computador para repetir. Mas se você pensa que para ensinar é entender, o que você vai usar para explicar, discutir e construir o conhecimento. Portanto, o problema não é o computador em si, mas o uso que é dado. Na verdade, hoje os professores utilizam muito de temas básicos, tais como a disponibilização de pontos de poder, e os alunos, de pesquisa e informação da cópia?, explica.

Como você pode fazer uso de mais interessante para as TIC na educação?
– Em alguns aspectos: se um professor está em sala de aula e um aluno pergunta sobre uma palavra, poderia olhar, no seu conjunto, os diferentes significados que ela tem. Ele é um exemplo de como eles podem utilizar as TIC para complementar o que está acontecendo na sala de aula. Também pode ser usado para fazer projetos com outras escolas, mantenha fóruns, em que o professor coloca um problema e alunos de diferentes centros, ou classes entregues respostas diferentes e não há um argumento.

Que características têm as crianças que são nativos digitais?
– Eu acho que há uma certa banalização do problema. Porque muitas vezes, mais do que navegar na Internet, são náufragos. Não sei, por exemplo, quando uma informação é melhor ou mais confiável do que o outro. Neste momento, há uma certa falta de habilidades para a busca de informações confiáveis. Alguns acreditam que há vida para além do Google, porque tudo o que você procura lá. E, em contraste, existem muitos outros bancos de dados com informações mais apropriadas ou mais rigorosas. Outros apenas levar informações da primeira página de pesquisa e nunca de chegar ao segundo. Então, como treinar as crianças para ser capaz de escolher e decidir, é algo que eu tenho para os professores.

trong>o equilíbrio que deve haver entre a tradição e a inovação em uma sala de aula?
– Você pode usar um computador como o pior dos lápis. Em seguida, há que fazer um uso inteligente das tecnologias. O importante não está no instrumento, mas nas metas da educação.

PROFESSORES

?As pessoas que são formadas e construímos a nossa identidade a partir da face de incidentes na vida. Tudo bem, porque ele prepara você?, afirma o especialista espanhol.

Levando isso em consideração, o grupo de pesquisa SINTETIZADOR da Universidade de Barcelona, que coordena Monereo, tem se dedicado ao estudo, que são os principais incidentes que ocorrem nas salas de aula em diferentes níveis de ensino, com o objetivo de preparar melhor os professores para abordar desafios específicos. ?Para ser competente é ser capaz de lidar com os incidentes prototípico que acontecem em uma profissão?, diz.

O que são estes os principais problemas que existem nas salas de aula de hoje?
– No ensino médio, por exemplo, tem a ver com a disciplina na sala de aula. O que poderia ser resolvido se, no início de um curso, o professor estabelece um contrato ou compromisso com os alunos sobre o que pode ser feito e o que não funciona e por quê. E em que a convenção pode estabelecer consequências para o não cumprimento. E no caso de universidade, como o incidente que nós temos a ver com a avaliação: os alunos acreditam que é mais difícil do que o que foi feito em classes ou perguntando sobre coisas que não são explicadas.